中華基督教會方潤華中學
CCC Fong Yun Wah Secondary School

行公義 好憐憫 存謙卑心 與神同行

 DAY7  / 2020 年 9 月 29 日 星期二

課程特色

學術發展

  1. 定期召開科主任會議,建立收集意見的問卷平台、科務會議或面談,加強與科主任之溝通工作。
  2. 四主科成立縱向課程規劃小組,並透過English Language Learning Support Services (EDB)及香港中文大學優質學校改進計劃,發展縱向課程規劃。
  3. 推行共同備課節及【開放教室】同儕觀課活動。
  4. 舉辦課程延展活動。
  5. 定期舉辦講座及會議,廓清融合教育發展方向,提升教師照顧融合生的學習能力。為融合生提供個別學習計劃(IEP)、到校語言治療服務、到校職業治療服務、學習技巧訓練班;定期出外參觀職業訓練局或有關機構、舉行融合生家長會等活動。
  6. 全校推行閱讀課及閱讀獎勵計劃,提升閱讀風氣。透過校園電視台,向全校學生進行閱讀推廣工作。透過不同形式的閱讀推廣活動,例如學科閱讀活動、書展、閱讀週等,提升學生對閱讀的興趣和習慣。
  7. 透過不同層面數據分析及檢討會議,致力提升文憑試及TSA成績,以及提升校內學生整體成績。
  8. 添置與學術、藝術、基督教及成績有關的校園佈置計劃。

學務

  1. 推行共同備課節,參與科目為中文、英文、數學、通識、科學、德育及公民教育科、鞏固課。
  2. 推行【開放教室】同儕觀課活動,加強學與教專業交流。
  3. 提升整體學習風氣,於各級推行【個人學習計劃】,讓學生認清學習目標及要求。
  4. 跟進各級重讀生、新來港學童或插班生入讀本校後的支援及輔導,定期會面及支援其學習需要,並提供輔導。
  5. 設立高中自習中心,舉辦中六學生及家長座談會,向家長及學生講解文憑試備戰技巧及考生須知。
  6. 推行校本課後支援計劃。
  7. 統籌各級入學、選科及編班事宜。
  8. 統籌校內及校外考試。
  9. 推行英語延展教學活動。
  10. 進行學與教問卷調查。

教師發展

  1. 舉辦中層管理教師工作坊,讓老師能加強彼此了解和互信,有助加強團隊溝通,凝聚共識。
  2. 參與中文大學優質學校改進計劃及教育局英文科校本支援計劃。透過到校支援服務,在四主科共同備課節或課後到校提供有關各主科推行課程縱向規劃的專業意見,並進行交流。
  3. 出席聯校教師專業發展日。
  4. 通識科及數學科參與中大提供的跨校學習社群。
  5. 配合課程縱向規劃,讓四主科發揮教師不同強項的專業領域,協助四主科訂立本年度教師專業發展目標。
  6. 進行表揚教師選舉。
  7. 在校內製作教師專發展的展板,以表揚/感謝在各範疇的努力,定他們的專業。
  8. 透過不同層面或方式,以表楊及肯定老師的專業。
  9. 透過編配伙伴老師以便支援科務工作,還有學校日常工作、班級經營、照顧SEN學童、課堂設計、訓輔導工作、同事支援等。
  10. 設立及管理教師資源中心。

 

升學及就業輔導

  1. 邀請老師參與學生講座及工作坊,了解升學及就業途徑,讓班主任為熟悉的學生提供協助。
  2. 探討中一至中六學生之特性,檢視目標及各級活動的適切性;每年按學生需要微調活動的方向性。
  3. 協助全校學生訂定個人目標,及制訂實踐步驟。
  4. 與機構合作,擴大可供學生體驗和實習的職場網絡,協助高中學生對職場的認識。
  5. 中一至中二
  6. 5.1 與機構合作,帶領中一約20名學生參觀其中一所大專院校,開闢初中學生的眼界。
    5.2 檢視中一學生入學試成績、持續評估及考試成績,觀察學生在校表現,為成績稍遜的學生進行小組或個人輔導。
    5.3 與機構合作,為學生舉辦性格特質測試工作坊,通過不同性格測試及遊戲,協助學生了解自己的性格特質及潛能,從而建立自己對未來的目標。
  7. 中三
  8. 6.1 與機構合作,舉辦「生涯規劃工作坊」,內有職業性向測試及活動的工作坊,從而思索及建立自己對未來的夢想。
    6.2 舉行選修科目簡介會,邀請老師向中三班主任及中三學生介紹新高中選修科目。
    6.3 與機構合作,舉行升中四選科策略講座。
    6.4 在上述兩講座後後進行模擬選科。
    6.5 舉辦「生涯規劃日」,邀請不同嘉賓來校介紹各行各業情況。
    6.6 在家長晚會中介紹升學及就業出路,向中三學生派發正式選科表。
    6.7 走訪職場,了解行業特性。
  9. 中四至中六
    7.1 與機構合作,設計校本面試工作坊,適合求學及求職。
    7.2 提供最新大學、VTC、非聯招院校、毅進等報名資訊及輔導。
    7.3 教導學生撰寫OEA短文、整理學生的OLE紀錄。
    7.4 台灣學府個人申請、內地校長保送計劃、各地升學講座。
    7.5 舉辦「生涯規劃日」,邀請不同嘉賓來校介紹各行各業情況。
    7.6 放榜前舉辦輔導講座、放榜日提供輔導及即時支援
    7.7 將中六各班同學分組,加入班主任及升輔老師,建立關愛網絡。

 

鞏固課

  1. 透過教授一連串的學習方法及技巧,如預習及筆記製作的課程,加強學生在學習上的支援。
  2. 進行學習問卷調查,以掌握學生學習動機、學習策略及習慣、時間管理、學習模式、校本學習、閱讀及生涯規劃等,問卷數據經統計及分析後,將發放給各科科主任作參考之用。
  3. 識別有讀寫困難的學生,掌握學生的書寫速度。
  4. 設計「個人學習計劃」教材,讓學生反思學習上的強弱項,並提出改善方案;訂立全年目標和學習計劃,從而制定個人的達標方法。
  5. 由各級學生代表負責於早會時段輪流分享不同有關學習的主題。
  6. 提升學生閱讀能力,教授閱讀技巧。
  7. 透過課堂活動讓學生了解自己在學習上的難點,並協助學生組成溫習小組。
  8. 培養學生字體端正,讓學生完成勤學金句書寫練習。
  9. 加強學生親子溝通,製作心意卡及設計心意卡封面,卡內寫上有關上學期學習生活的個人反思,並為自己訂下下學期的學習目標,於家長日當天由班主任送給家長,目的是提供平台讓家長了解子女在校的學習生活。
  10. 印刷親親家人溫馨提示卡,於家長日當天由班主任送給家長,鼓勵家長正面回應學生的學習生活。

 

英語延伸教學活動

通識科

主題 : 世界貧窮 
對象 : 中三級 
全方位學習日 : 2016年3月11日 
地點 : 屯門路十字會

教學計劃 :
通識科老師設計有關「世界貧窮」的一些閱讀材料(英文版),並製作相關預習工作紙,要求學生在進行全方位學習前完成"同步英文科老師初步教授學生有關「世界貧窮」的一些英語詞彙"進行全方位學習日(往路十字會體驗第三世界國家貧窮生活) "通識科帶領學生對「世界貧窮」的議題進行小組討論及作出口頭滙報"英文科老師教受學生將一些討論成果以英語紀錄。


科學科

以英文教學材料, 教授一個部份單元的課堂內容及活動


經濟科

首先由經濟科老師設計「拍賣座位」的遊戲內容詳情及遊戲中涉及經濟學科的詞彙,然後交英文老師翻譯成英文版,並於課堂內教授相關詞彙及講解「拍賣座位」的遊戲,之後老師隨即在經濟的課堂與學生進


物理科

與英文科教師協作,進行中三課程有關跨學科英語增潤課程。課程內容包括設計相關英語紀錄片的工作紙,並於物理課堂內進行導修及完成工作紙。濟的課堂與學生進

生物科

1. 與英文科教師協作,進行中四課程有關跨學科英語增潤課程。課程內容包括設計相關英語紀錄片的工作紙,並於生物堂內進行導修及完成工作紙。

提升學習風氣計劃

主題:省察自己,確立目標,持續進步。

  1. 於開學日各班訂立班本學習目標標語及【個人學習計劃工作紙 – 訂立學習目標】。
  2. 學務組老師於開學日始業指導帶領全級學生反思【如何訂立個人學習目標】。
  3. 學生於早會時段上台分享讀書心得。
  4. 於鞏固課內設計學習書籤,並印製給全校師生、家長。
  5. 於鞏固課節訂立各階段學習目標及成績。
  6. 於鞏固課啟動小老師計劃,組成溫習小組。
  7. 邀請學生於每天早會宣布考試倒數日,並分享有關溫習考試有關的故事或名句。
  8. 舉行學業成績頒獎禮及狀元台拍照。
  9. 家長日向家長派發鞏固課學生製作的學習書籤、學生心意卡、家長加油卡。
  10. 展示成績龍虎榜、學科聯展及各科優質課業展覽。
  11. 舉行學業成績表揚嘉許大會。
  12. 舉行學術問答比賽。
  13. 展示與學習有關之題材及資訊。
  14. 於班主任課內完成【個人學習計劃工作紙 - 回顧上學期學習】。
  15. 於對卷日內完成【個人學習計劃工作紙 - 回顧全年學習】。
  16. 學科獎勵計劃、家課獎懲計劃、校園佈置、圖書館外高中自習中心、中六課後自習計劃均配合主題推行。

 

校本課後學習及支援計劃

透過「校本課後學習及支援計劃」津貼,與校外機構合作,舉辦下列各項多元化的學習班及興趣班,以增潤學生學習課本以外的知識及生活技能。
  1. 跆拳道班
  2. 武術初班
  3. 長跑班
  4. 投擲訓練班
  5. 校園電視台 ─ 後期製作工作坊
  6. 功課輔導班
  7. 迪士尼環境教育體驗行

閱讀獎勵計劃及優閱班

  1. 目的是培養學生閱讀課外書籍的興趣,讓學生吸收課外知識、提高語文能力和擴闊視野和提升自我價值。
  2. 計劃共分上、下學期兩個階段,由圖書館計算每位學生的閱讀獎勵計劃分數。
  3. 計分項目:
  4. 3.1 學生在圖書館借書數目,借一本得1分,如此類推。
    3.2 學生在閱讀課及個人閱讀記錄冊的表現,由班主任觀察評出等第。
  5. 圖書館將計算每位學生閱讀獎勵計劃分數,分上、下學期頒發金、銀、銅獎項。

優閱班

  1. 目的是鼓勵全班學生在閱讀課時段專心閱讀課外書籍,培養寧靜的閱讀氣氛。
  2. 計劃共分三個階段進行。
  3. 由老師在全學年定期巡視各班學生在閱讀課的表現評分,優秀班別獲得「優閱班」獎狀一張,以作鼓勵。